GUIA ACADEMICA DE ETICA Y PROYECTO DE VIDA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REMINGTON – SEDE PASTO
GUÍA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA GUÍA ACADÉMICA- TUTORIAL

PROYECTO DE VIDA
1. BIENVENIDA

Apreciados estudiantes, bienvenidos a una tarea más de su desarrollo intelectual para beneficio de la comunidad.
En este nuevo periodo, se espera avanzar en proyecto de vida y el papel que juega el administrador en la vida de las organizaciones, la complejidad y tamaño de las tareas empresariales, este módulo consta de dos unidades que constituyen un conjunto de conocimientos, experiencias y prácticas referidas a la persona como parte importante para el desarrollo intelectual y social .

“Los negocios también son un arte ya que en ellos se mezcla la estética y la ética. Los negocios sin ética no son útiles”.

Tutor: Mónica del Rosario Narváez Yépez
Administrador de Empresas
Diplomado en Educación a distancia
Administrador Financiero
Celular: 3172219336
e-mail: monicanaye@gmail.com

2. INTENCIONES EDUCATIVAS

Teniendo en cuenta la visión de la institución, con el desarrollo de este espacio académico se busca en el estudiante reflexione sobre la importancia de este espacio por ser considerado la base para el desarrollo personal e integral y así ser medio para la solución de problemas que afecten el desarrollo económico, social y el bienestar humano.

3. JUSTIFICACIÓN

La formación integral pretendida en la corporación Universitaria Remington requiere tanto de dominios en los campos del conocimiento científico y humanístico, como de una preparación social suficiente que le permita interactuar con la comunidad; por lo tanto es importante el desarrollo de este módulo, ya que la vida de cada uno de nosotros hace parte de un conjunto aún mayor, entonces cada uno proyecta lo que la sociedad necesite que proyecte en lo que a otros se refiere.

4. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

Descubrir a través de la construcción de los objetivos de vida, la dinámica de las exigencias éticas, económicas, políticas y culturales que se aglomeran en la construcción de un ser humano histórico.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

* Lograr la identificación como seres históricos constructores de nación.
* Reconocer en las necesidades del entorno el camino de la realización existencial profesional.
* Construir un proyecto de vida coherente con la realidad socio-cultural histórica, alrededor del individuo, su entorno.

5. TEMARIO:

Módulo: PROYETO DE VIDA

Unidad I: Etica
Temario:
· Recorrido histórico de la ética (Etica clásica, edad media)
· Visón práctica de la ética
Objetivos:
· Tener un conocimiento más amplio sobre el recorrido de la ética.
· Identificar las cinco escuelas bajo el pensamiento Socrático.
· El fundamento de la ética en la edad media.
Unidad II: Proyecto de vida
Temario:
· Concepto
· Proyecto de vida para los colombianos
· Proyecto profesional
Objetivos
· Interpretar en un proyecto de vida las tres preguntas: ¿Quiénes somos? ¿Hacía dónde vamos? Y ¿Qué debemos hacer?;
· Identificar las fases del proyecto profesional.

En el siguiente hipervínculo encontrarás la guía de trabajo que se desarrollará durante el bimestre.

http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=59241&id_pagina=2

6. METODOLOGÍA

PARA TRABAJAR POR PARTE DEL ESTUDIANTE:

Espacios de aprendizaje:

· Individual
· Pequeño grupo
· Equipo o trabajo colaborativo
· Gran grupo.

Técnicas de aprendizaje: la inducción, investigación, socialización, estudio personal y grupal.

Estrategias metodológicas:
Encuentros presenciales semanales
Desarrollo de talleres individuales y en pequeños grupos.
Desarrollo de talleres para trabajo colaborativo
Elaboración de mapas conceptuales e ideas.
Análisis de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, como mecanismo de retroalimentación en el aprendizaje de los temas del módulo.
Retroalimentación a través de mecanismos como: mesa redonda, debate.

7. RECURSOS (PARA SER TRABAJADOS POR EL TUTOR)

Para el desarrollo de los procesos de retroalimentación, se utilizarán recursos tales como: ayudas audiovisuales, videos, guías de talleres, guías para la construcción de diferentes tipos de herramientas que evidencien el aprendizaje significativo del estudiante, coevaluación, heteroevaluación como mecanismo de retroalimentación, entre otros.

8. POLÍTICAS:
Participación: donde cada estudiante adquiere un compromiso de dedicación en tiempo, al estudio y preparación de los temas del módulo. Además, se debe tener en cuenta el cumplimiento de los miembros del equipo de trabajo; las faltas justificadas y no justificadas, el proceso de coevaluación, entre otros.

Académicas: resolución de dudas e inquietudes a través de la cuenta de correo electrónico y encuentros semanales.

Envíos: de productos serán en las fechas estipuladas en la guía y para su presentación con las normas mínimas.

9. MECANISMO DE EVALUACIÓN:

Por medio del desarrollo de talleres, entrega de productos, investigaciones, sustentaciones, participación, socializaciones en mesa redonda al gran grupo que permitan aplicar la Auto, coe, y heteroevaluación, trabajos vía internet.

ENTREGA DE EVALUACIONES (calificaciones) POR PARTE DE LOS TUTORES: Se hará en el formato único de la Universidad, a fin de evitar inconvenientes posteriores.

NOTA: Estudiante que no entregue producto en la fecha establecida, se le calificará sobre 4.0; si entrega en el siguiente encuentro se le calificará sobre 3.0, pero se debe escribir esa nota en el producto recibido.

10. MATERIAL DE APOYO:

DE J. HORTTA, Edwin y Víctor.
GARCÍA PÉREZ, Rafael. “Problemas morales de la existencia humana”. Eunsa. Madrid. 1980.
RODRÍGUEZ G. “Ética General”. Bogotá 1987.
Savater, Fernando. Ética para Amador. Ed. Ariel 7ª ed. Barcelona, 1991.
ZAPATA, Vladimir. Documento ¿Por qué ser éticos”.
Documento: “Hacia una fundamentación mundial de la ética”. Tomado de La UCA de Managua, Nicaragua, 1996.
Documento: “La unificación de la vida o la integración del proyecto profesional y existencial: Un reto para el universitario actual.
Matthew McKay y Patrick Fanning, "Autoestima. Evaluación y mejora", Ed. Martinez Roca Clark,

Covey, R. Stephen (1993): “El Liderazgo Centrado en Principios”, Edit. Paidos, Ibérica

ENLACES

- http://www.geogle.com.co/
- http://www.ubicacion.com.co/
- http://www.altavista.com.co/
- http://www.monografías.com.co/